Thursday, June 4, 2026

EXTENSION OF SANSKRIT PROPAGATION ABROAD

To,

VC/Registrar

NSU Tirupati 

Sir,

I had raised a point in the 2nd court meeting held in NSU on 9th April 2026 regarding the extension of sanskrit propagation abroad, especially in Vietnam. Yesterday Mr.Vinay P.A.to Registrar, telephoned me and asked to send the point in writing. So I am hereby sending the same to you for your kind perusal.
Please go through the attachment.

EXTENSION OF SANSKRIT PROPAGATION ABROAD

Prof. Hariprasad K

Recently my friend Dr. Sudarshan HS (Software Engineer) visited Vietnam. He stayed there about 2-3 weeks. Most of the people of Vietnam are Buddhists. So, naturally there are so many Bauddha Mathas built across the nation.  But due to long term ruling of Communist party, people are gradually becoming atheists.  Due to atheist mentality of the government Buddhism of the land is not only unaided but also tremendously disregarded. Consequently, people of the land started to abandon their own religion. Government is remarkably ignoring native language too.  By the result of this people are gradually disconnecting from their roots. Actually, texts available regarding Buddhism are in Sanskrit. Though the lord Buddha opposed idle worship, still in all of the Bauddha Mathas are having statues/idles. And Sudarshan ji analyses these idles based on his sense of Agama and says that all the idles resemble to Indian deities. Off course they have their own religious deity names for the idles.  But it is true that long back the people of Vietnam converted to Buddhism from Sanatana.

 But now what is happening there? More than 50% of the population is abandoned Buddhism. This situation is being utilised by Cristian Machineries to convert them into Christianity.  Once up on a time the land was influenced by Indian culture and flourished by Sanatana Dharma and later by Buddhism. But now it is taking a very speed track to converting itself with unknown western abrahamic religion with the bridge of atheism.

But the story of Vietnam is not a new one. Because of our ignorance we lost Cambodia, Indonesia, Malaysia, Butan, Barma and so on long back.

Now it is an opportunity to us that we can protect our neighbours from becoming them enemies of their own. It can be done through Sanskrit.

In a true sense India never conquered any nation with inhuman brutality. India influenced all the neighbourhood nations with its rich culture of “Vasudhaiva Kutumbakam” “Krinvanto Vishwamaryam” to breath and lead the tranquil and prosperous  life.  This kind of right path shown by lord Sriramachandra long ago by putting Vibheeshana in the throne of Lanka in spite of having victory over that.  Now also India if wants to step out, does only to the upliftment of the people only culturally educationally instead of ruling them as slaves. That’s why rightly lord Manu said – “Etaddesha prasootasya Sakashadagrajanmanah swam swam charitram shiksheran prithivyam sarvamanavah”  

So in this sense our university (NSU) can revive the age old indigenous tradition of wisdom and culture among the people of Vietnam by teaching Sanskrit there, so that the people of the land can lead the life peacefully.

Dr. Sudarshan ji started this campaign through his own Institution by teaching Sanskrit to the Buddhist monks of Vietnam already. He spent the time of two/three weeks for this purpose and for conduct of his own research project of south eastern Asian study there.

Now it can be continued with proper plan of action in large scale by the university(NSU) by establishing Sanskrit Chair in the native university for cultural exchange, research and propagation of Sanskrit. I am  sure, the Indian Government  through its Culture Ministry, Education Ministry and External affairs ministry will help this campaign as if it is its own business.


Thursday, May 28, 2026

ಗೋವಿನ ಮಾರಾಟ ದ ಬಗ್ಗೆ ಅನೂಪ್ ಗಂಗೊಳ್ಳಿ ಯವರು FB ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದ ವೀಡಿಯೊಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ 29-5-26

ನಿಮ್ಮ ಗೋವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಇರುವ ಸಂವೇದನೆ ನಿಜವಾಗ್ಲೂ ಒಪ್ಪುವಂತದ್ದೆ.
ಆದ್ರೆ ಹಿಂದುಗಳು ಮಾರಿದ್ರೆ ಮಾತ್ರ ಮುಸ್ಲಿಂ ರು ತಿಂತಾರೆಯೇ?
ಪ್ರತಿನಿತ್ಯ ರಸ್ತೆ ಬದೀಲಿ ಮಲ್ನಾಡು ಮುಂತಾದೆಡೆ ಮಲಗಿದ್ದ ಹಸುಗಳನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ದುಡ್ಡು ಕೊಟ್ಟು ರಾತ್ರಿ ಎಲ್ಲ ಮಲಗಿದ್ದಾಗ ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಗೋಶಾಲೆಗೆ ನುಗ್ಗಿ ಹಾಡು ಹಗಲೇ ಗೋವುಗಳನ್ನು ಕದಿಯುವ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಯಾಕಾಗ್ತಾವೆ?
ಖರೀದಿಸಿಯೇ ಸಾಗಿಸುವುದಾದರೆ ಕದ್ದು ಮುಚ್ಕೊಂಡು ಯಾಕೆ ಸಾಗಿಸಬೇಕು? ಅದಕ್ಕೆ ಕಾಗದಪತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ನಿಯಮಅನುಗುಣವಾಗಿಯೇ ಸಾಗಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇದೆಯಲ್ಲ.
ಇನ್ನು ಕೃಷಿಕರು ಯಾಕೆ ಮಾರುತ್ತಾರೆ? ಇದು ತುಂಬಾ ಚರ್ಚಾರ್ಹ ವಿಷಯ. ಇದಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಆಯಾಮಗಳಿವೆ.
 ಗೋವನ್ನು ಸಾಕುವ ಕೃಷಿಕರು ಇಂದು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
50 ರೂಪಾಯಿಗೆ ಹಾಲು ಸಿಗುವಾಗ 600 ರೂ ಸಂಬಳ ಕೊಟ್ಟು ಯಾವನೆ ಕೃಷಿಕ ಯಾಕೆ ಬೆವರಿಳಿಸಬಲ್ಲ?
ಅವನ ಬೆನ್ನಿಗೆ ಸರಕಾರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ನಿಂತರೆ ಮಾತ್ರ ಅವನು ತನಗಾಗುವ ನಷ್ಟವನ್ನೂ  ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲ.
ಇದನ್ನು ಬೆವರಿಳಿಸದೇ, ಹಾಲಿಗೆ 2 ರೂ ಜಾಸ್ತಿಯದಾಗ ಬೇರೆಯವರನ್ನು  ಬಯ್ಯುತ್ತಾ ಕಾಲ ಕಳೆಯುವವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಚಿಸಬೇಕು.

Sunday, March 8, 2026

श्रीशङ्कराचार्यविरचितप्रश्नोत्तरमालिका शिक्षा च (5/3/2026 तमे दिनाङ्के प्रवृत्तायां अध्यापकवाक्यार्थसभायां प्रस्तुतः विषयः)

 

श्रीशङ्कराचार्यविरचितप्रश्नोत्तरमालिका शिक्षा च

उपोद्घातः

शिक्षा मानवस्य निर्मात्री अस्ति । कथम् ? सर्वाङ्गिकविकाससम्पादनमुखेन । स एव शिक्षित इत्युच्यते यः न केवलं पाठ्यपुस्तकस्थं विषयं जानाति, अपि तु अवगतानि तत्त्वानि अनुतिष्ठति । अत एव आचार्यलक्षणम् इत्थम् उक्तम् –

आचिनोति च शास्त्रार्थान् आचारे स्थापयत्यपि ।

स्वयमाचरते च यस्तु आचार्य इति कथ्यते ॥ इति ।

 बौद्धिकविकासमात्रं शिक्षायाः लक्ष्यं नास्ति ।  निर्दिष्टशास्त्रस्य अध्ययनमात्रं जनं शिक्षितं न करोति । अधीतनानाशास्त्राः बहवः अशिक्षिता इव व्यहरन्तः लोके दृश्यन्ते । मानवव्यवहारे समुचितपरिवर्तनमेव शिक्षायाः लक्ष्यमिति आधुनिकाः व्यवहारवादिनः ब्रुवन्ति ।

अस्मन्मनीषिणः ब्रुवन्ति यत् “साक्षरा विपरीताश्चेत् राक्षसा एव केवलम्” इति  अत्र उपलक्षणम् । कस्य उपलक्षणम् ?  हृदयविहीन-चारित्र्यहीनवैदुष्यस्य ।  अत एव भर्तृहरिर्वदति –

वृत्तं यत्नेन संरक्षेत् - - - -  वृत्ततस्तु हतो हतः ॥

इत्थं बौद्धिकविकासेन सह चारित्र्यादिविकासः शिक्षया साधनीयः इति तात्पर्यतः आयाति । तदर्थं अस्माकं शिक्षाव्यवस्थायां तादृशाः विषयाः अपि चर्चनीयाः, चिन्तनीयाः येषाम् माध्यमेन व्यक्तित्वस्य अन्यविधविकासः जायेत । अतः तद्दिशि व्यक्तित्वविकासापेक्षितगुणानां विवेचनाय अत्र प्रश्नोत्तररत्नमालिका इति ग्रन्थः उपायुञ्जि ।

प्रश्नोत्तररत्नमालिका

भगवत्पादाः आदिशङ्कराचार्याः नित्यानित्यवस्तुविवेकादिगुणैः ब्रह्म जिज्ञासितुम् अधिकृतानां निमित्तं प्रस्थानत्रयभाष्यं विलिख्य पुनः तदितरान् लोकान् उद्धर्तुं स्तोत्रादिग्रन्थान् प्रणिन्युः येषां मध्ये प्रश्नोत्तररत्नमालिका अन्यतमः ग्रन्थः वर्तते ।  प्रश्नोत्तररत्नमालिकायाम् आचार्यशङ्करभगवत्पादाः मानवस्य पूर्णतः मानवत्वं साधयितुम् अपेक्षितानां गुणानां विचारं प्रश्नोत्तरमाध्यमेन प्रतिपादयामासुः । तदीयवचनानुगुणं  दृष्टादृष्टार्थसाधनपटीयान् प्रश्नोत्तररत्नमालिकां हृदि कुर्यात् । दृष्टादृष्टार्थसाधनपटीयान् इत्युक्ते कः ? यः आत्मनः इहपरयोः श्रेयः सिसाधयिषति सः दृष्टादृष्टार्थसाधनपटीयान् ।

प्रश्नोत्तररत्नमालिका केवलं शिक्षार्थिनं न परिवर्तयति, अपि तु शिक्षकमपि । बहवो हि शिक्षकाः मन्यन्ते यत् – वयं छात्रान् उपदेशेन परिवर्तयिष्यामः इति । वस्तुतः परिवर्तनीयाः सन्ति न केवलं छात्राः, अपि तु शिक्षकाः अपि ।

प्रश्नोत्तररत्नमालिका  शिक्षा च

इत्थं शिक्षछात्रयोः उभयोरपि व्यक्तित्वं परिष्कर्तुं प्रश्नोत्तररत्नमालिका विचारणीया । अत्र  आचार्याः शङ्करभगवत्पादाः आदावेव गुरोः लक्षणं प्रतिपादयमासुः ।

को गुरुः अधिगततत्त्वः शिष्यहितायोद्यतः सततम् ॥२॥

इदं पद्यं गुरोः स्वरूपं वर्णयति । गुरुः शिष्यहिताय तदीयविकासाय वा अध्याप्यग्रन्थसम्बद्धतया  बहून् विषयान् जानीयात् इति विद्मः । तदर्थं आचार्यभगवत्पादाः अधिगतत्वः इति पदं प्रायुञ्जत । तावता गुरोः गुरुत्वं न सेत्स्यति इति मन्वानां अन्यदेकं विशेषणं न्यवेशयन् शिष्यहिताय उद्यतः सततम् इति । गुरुः शिष्यम् अध्याप्य स्वीयं कर्तव्यजातं सम्म्पन्नमिति विरन्तुम् नार्हति । सः शिष्यहिताय सततं प्रवृत्तः स्यात् इति ते ब्रुवन्ति । “आचार्यात् पादमादत्ते” इति वचनानुगुणम् आचार्यः शिष्याय पादमात्रम् अनुग्रहीष्यति चेदलम् इति न मन्तव्यम् । अतः भगवत्पादाः कथयन्ति -स एव गुरुः यः बोध्यान् सर्वान् विषयान् सुष्ठु जनानः शिष्यस्य हितार्थं सततं परिश्राम्यति इति ।

कः शुचिरिह ? यस्य मानसं शुद्धम् ।

वयं लोके बहुत्र अशुचिविषये अनुभूतवन्तः स्मः । खेदस्य विषयो नाम यावन्तः अशुचिविषये प्रबलं प्रतिपादयन्ति तेषु अधिकाधिकाः स्वयमशुचयः एव । वस्त्रेण वपुषा वा अशुचयः न स्युः कदाचित् । किन्तु वाचा मनसा वा अशुचयः भवन्ति । यतो हि वाचा मनसा च शुचयः अतिविरलतया भवन्ति लोके । तत्रापि केचन वाचा कापट्येन शुचित्वं प्रदर्शयन्ति । किन्तु  पुरतः शुचयः इव प्रतीयमानाः अन्तरङ्गे विपरीता भवन्ति । अत एव अत्र भगवत्पादाः प्रत्यपीपदन् यत् - कः शुचिरिह ? यस्य मानसं शुद्धम् इति । “शुचिर्वाक्कायमानसैः” कायेन वाचा मनसा च शुचिः भवेत् । मनसा शुचिः भवति चेत् अवश्यं वाचा वपुषा वस्त्रेण च शुचिः भवत्येव ।

कः पण्डितो ? विवेकी…. ॥४॥ ।

भगवत्पादाः कथयन्ति – विवेकी एव पण्डितः इति । पण्डा अस्य अस्ति इति पण्डितः । पण्डा इत्युक्ते आत्मविषयकं ज्ञानम् । नित्यानित्ययोः सत्यानृतयोः ज्ञानाज्ञानयोः भेदज्ञानं यस्य अस्ति स एव पण्डितः । वैदुष्येन पण्डितः न भवति । वैदुष्येन विद्वान् भवति । सर्वोऽपि विद्वान् विवेकी भवति इति नास्ति । नित्यानित्ययोः भेदज्ञानं, सत्यानृतयोः वा भेदज्ञानं नाम किम् ? येन भेदज्ञानेन विवेकी इति प्रकीर्त्या पण्डितः इति व्यवह्रियते ।

ब्रह्म सत्यं जगन्मिथ्या जीवो ब्रह्मैव नापरः इति वेदान्तदिण्डिमः । ब्रह्म तु स्यान्नाम सत्यम् । किन्तु अयं पुरतः परिदृश्यमानः सत्यत्वेन अनुभूयमानः प्रपञ्चः मिथ्या इत्युच्यते कथम् ? इति बहूनां सन्देहः । आचार्यभगवत्पादाः कथयन्ति असत्यम् इत्युक्ते सर्वथा अविद्यमानं तत्वं नास्ति । असत्यं मिथ्या इत्युच्यते । मिथ्या नाम सदसद्भिन्नं तत्त्वम् इति प्राथमिकं मिथ्यात्वलक्षणम् वर्तते । सत् इत्युक्ते त्रिकालाबाध्यं तत्त्वम् । भूतभविष्यद्वर्तमानेषु कालेषु यत् तत्त्वं स्वस्वरूपेणैव तिष्ठति तत् सत् इत्युच्यते । ब्रह्म सत्पदार्थः अस्ति । तत् ब्रह्म त्रिषु अपि कालेषु न व्यभिचरति । प्रपञ्चः सत्यत्वेन वर्तमानकाले प्रतीयते चेदपि भूतकाले सदा आसीद् इति वक्तुं न शक्यते । यतो ह अयं प्रपञ्चः सृष्टः अस्ति । सृष्टेः प्राक् अयं प्रपञ्चः अनेन रूपेण नासीत् । भविष्यत्काले अनेनैवरूपेण स्थास्यति इति निश्चयो नास्ति ।यतो हि नित्यं परिवर्तनशीलोऽयं प्रपञ्चः । अपि च कदाचित् अस्य प्रपञ्चस्य प्रलयः भविष्यति । अतः अयं प्रपञ्चः सत्पदार्थो न ।  यत् तत्वं त्रिषु अपि कालेषु अविद्यमानं भवति तत् असत् इत्युच्यते, यथा शशविषाणम्, अथवा खपुष्पम् । किन्तु अयं प्रपञ्चः वर्तनामे सत्यत्वेन अनुभूयते । अतः खपुष्पवत् असत् अपि नास्ति ब्रह्म इव त्रिकालाबाध्यं सत् अपि नास्ति । इत्युक्ते सदस्द्भिन्नम् अस्ति । लोकाः तावत् मिथ्या इत्युक्ते असत् इति मन्यन्ते । वस्तुतः मिथ्या इत्यस्य अभिप्रायः असत् इति नास्ति, प्रत्युत सदसद्भिन्नम् इत्यभिप्रायः ।

इत्थं विद्यमानं सत्यानृतयोः भेदं यः जानाति सः विवेकी इत्युच्यते । तच्च भेदज्ञानं वाचा ज्ञातं चेत् विवेकः इति नोच्यते शास्त्रज्ञैः । अनुभवेन सदसद्विवेकः यः भवति स एव विवेकः इत्युच्यते । यतो हि वाक् ब्रह्मस्वरूपं ज्ञापयितुम् असमर्था अस्ति, “यतो वाचो निवर्तन्ते अप्राप्य मनसा सह” इति श्रुतेः ।  तथापि लोके सत्यानृतयोः भेदज्ञानमिव युक्तायुक्त-उचतानुचतादिभेदज्ञानमपि विवेक इति व्यवह्रियते । अनया दृष्ट्या पण्डितः इत्युक्ते उचितानुचितादिभेदज्ञानवान् विवेकी इति मन्तव्यम् ।

को वैरी ? यस्त्वनुद्योगः ॥६॥

अलसः सन् यः अकर्मण्यस्तिष्ठति सः समाजस्य शत्रुः भवति । यतः बाह्यः शत्रुः कस्मिन्नपि कालविशेषे एव हानिं जनयति । किन्तु अनुद्योगी नित्यम् हानिं जनयति ।  अतः “कुर्वन्नेवेह कर्माणि जिजीविषेच्छतं समाः” इत्युपनिषद्वाक्यवत् कार्यं कुर्वन्नेव जीवितुम् इच्छेत् मानवः । लोके अधीतविद्याः सर्वेऽपि स्वयमुद्योगिनः न भवन्ति । कश्चन उद्योगं दद्यात् तदैव प्रवृत्तिः जयते । अत एव सर्वकारः व्यावसायिकीं शिक्षां पर्यकल्पयत् येन अध्ययनानुक्षणं लोकाः उद्योगिनः सञ्जायेरन् ।

किं जाड्यम् ? पाठतोऽप्यनभ्यासः ॥१०॥

पठनात्परं अभ्यासः कर्तव्यः, अधीतस्य ज्ञानस्य व्यवहारे उपयोगः इत्यपि अभ्यास इत्यस्य अभिप्रायः अस्ति । तत्र आलस्यं न स्यात् । अत एव वेदाः उपदिशन्ति – “स्वाध्यायान्मा प्रमदः” इति, आचार्यभगवत्पादाः च “वेदो नित्यमधीयताम्, तदुदितं कर्म स्वनुष्ठीयताम्” इत्युपदिदिशुः । अद्यत्वे स्वाध्यायः तदुदितकर्मानुष्ठानं अस्तां तावत्, नित्यकर्म सन्ध्यावन्दनमपि कष्टाय कल्पते । युवानस्तु “सन्ध्यावन्दनमाचरन्ति विभुधाः .....” इत्युक्त्वा उत्तरार्धे एव निलीनमानसाः भवन्ति ।  “आलस्यं हि मनुष्याणां शरीरस्थो महान् रिपुः” इति सुभाषितकाराः वदन्ति ।

कोऽनर्थफलो ? मानः,

अत्र मानः इत्युक्ते दुरभिमान इत्यर्थः । अहङ्कार इत्यर्थः । दम्भदर्पादयः दुरभिमानस्य परिणामाः सन्ति ।  दुरभिमानः अनर्थम्  दुष्परिणामं जनयति । आत्मनः विषये अयथार्थप्रत्ययः अथवा यथार्थादधिकः प्रत्ययः दुरभिमानः इत्युच्यते ।  दुरभिमानी स्वसामर्थ्यादधिकं मानं वाञ्छति । तदलाभे क्रुध्यति । क्रोधात् किं भवतीति भगवद्गीतायां इत्थम् उक्तम् - क्रोधाद्भवति सम्मोहः.... इति । “कामः क्रोधः  लोभः च नरकस्य द्वारम् इत्युक्त्वा  “तस्मादेतत्त्रयं त्यजेत्” इति भगवद्गीता अस्मान् उपदिशति । अपि च

“अहङ्कारं बलं दर्पं कामं क्रोधं  च संश्रिताः ।

मामात्मपरदेहेषु प्रद्विषन्तोऽभ्यसूयकाः ॥

तानहं द्विषतः क्रूरान् संसारेषु नराधमान् ।

क्षिपाम्यजस्रमशुभान् आसुरीष्वेव योनिषु ॥ इत्येवं रूपेण गीता मानादीनां अनर्थफलं विवृणोति ।

का सुखदा ? साधुजनमैत्री ।

का सुखदा ? इति पृच्छामः चेत् एते युवानः सर्वे लोकान्तरं प्रविशन्ति । भगवत्पादाः कथयन्ति – साधुजनमैत्री एव सुखदा इति । “सतां सद्भिः सङ्गः कथमपि हि पुण्येन भवति” “सतां हि दर्शनं पुण्यं तीर्थभूताश्च सज्जनाः।
कालेन फलते तीर्थम् सद्यः सज्जनसङ्गतिः॥“ इति सुभाषितकारैः प्रोक्तं भगवत्पादैः सुष्ठु अनूदितम् ।

का प्रेयसी विधेया ? करुणा दीनेषु सज्जने मैत्री ॥ १६ ॥

का प्रेयसी विधेया ? वदन्तु …… । शङ्करभगवत्पादाः ब्रुवन्ति – दीनेषु करुणा, सज्जनमैत्री च प्रेयसी विधेया । भगवान् अस्मभ्यं किं वा प्रयच्छति ? धनिकानां समीपे एव पुनः पुनः धनं गच्छति । वयं दरिद्राः दरिद्रा एव वर्तामहे इति केषाञ्चित् रोदनं लोके वयं श्रुणुमः । ते निर्धनाः दीनाः भवन्ति अथवा विपदि विद्यमानाः, अन्येषां साहाय्यं अपेक्षमाणाः दीनाः भवन्ति । एतेषां दीनानां विषये सबलाः करुणां प्रदर्शयेयुः । इत्युक्ते तेषां साहाय्यं कुर्युः । तच्च साहाय्यं इष्ट्वा/प्रेम्णा कर्तव्यम् ।  एषा दीनानां साहाय्यार्थं अपेक्षिता करुणा अस्माकं प्रेयसी इव स्यात् दत्तचित्ता ।

एवमेव सज्जने मैत्री अस्माकं प्रेयसी भवेत् इति भगवत्पादा  कथयन्ति । यतो हि सङ्गदोषः मानवान् दानवान् करोति । सज्जनमैत्री नरं नारायणं करोति । अतः सज्जनमैत्री प्रेयसी विधेया, यथा काव्यानि कान्तासंहिततया मानवेन रामादिवत्प्रवर्तितव्यमिति उपदिशन्ति तथा सज्जनसङ्गः मानवं सत्पथे नयति ।

क्व स्थातव्यं ? न्याय्ये पथि दृष्टादृष्टलाभाढ्ये ॥२०॥

न्यायमार्गे स्थातव्यम् इति तु सर्वैरपि ज्ञायते । किन्तु दृष्टादृष्टलाभाढ्ये इति अत्र विशेषः । इहलोके वयं  वनितावित्तादि दृष्टं फलं प्राप्तुं  न्यायमार्गे वर्तेमहि एव । परलोके अपि अदृष्टफलं प्राप्तुं न्यायमार्गः अनुसर्तव्यः । यतो हि इहलोके परेषाम् अहितकारकं चेदपि स्वानुकूलं चेत् तन्मार्गं अनुसरामः । किन्तु अदृष्टफलप्राप्तिः तु स्वकार्यसाधनवेलायां परेषा अहितं यत् जातं भवति तत्फलेन सहैव भवति । अतः अस्माकं दॄष्ट्या न्यायमार्गे वयं स्मः चेदपि परेषां यत्र हानिर्न भवति तादृशमार्गे स्थातव्यम् ।

“न्यय्यात् पथः प्रविचलन्ति पदं न धीराः ॥“

कोऽलङ्कारः ? शीलम्, किं वाचां मण्डनम् ? सत्यम् ॥२२॥

शीलम् इत्युक्ते चरित्रम् । चरित्रम् एव वृत्तम् । एतच्चरित्रं मनुष्यम् अलङ्कारयुक्तं करोति ।  तद्विहीनः अनलङ्कृतः इव इत्येव न मन्तव्यम् । सः चरित्रहीनः अस्ति ।  -

पापोऽयं कृष्णरामेत्यभिलपति निजं गूहितुं दुश्चरित्रम् ॥4॥ नारायणीयं दशक 92 - कर्ममिश्रभक्तिः

ऐश्वर्यस्य विभूषणं सुजनता शौर्यस्य वाक्संयमो, ज्ञानस्योपशम: श्रुतस्य विनयो वित्तस्य पात्रे व्यय: । अक्रोधस्तपस: क्षमा प्रभवितुर्धर्मस्य निर्व्याजता, सर्वेषामपि सर्वकारणमिदं शीलं परं भूषणम्  ॥

कः पूज्यो विद्वद्भिः ? स्वभावतः सर्वदा विनीतो यः ॥२६॥

अत्र शङ्कराचार्याः इत्थं नावदन् यत् विद्वान् सर्वत्र पूज्यते इति, प्रत्युत विद्वद्भिः कः पूज्यते इति ।  स्वभावतः यः विनीतः स एव विद्वद्भिः पूज्यते इति । किञ्च यः विनीत इव कालानुगुणं अभिनीते/परिवर्तते सः न अभिप्रेतार्थः । बहवो हि तादृशाः एव लोके दृश्यन्ते । येषाः स्वभाव एव विनीतत्वम् अस्ति स एव विद्वद्भिः पूज्यते इत्यर्थः ।

कः कुलकमलदिनेशः ? सति गुणविभवेऽपि यो नम्रः ।

कः समग्रस्य वंशस्य प्रकाशने कारणीभूतः भवति  कमलस्य सूर्य इव ? बहवो हि स्वजीवने बहु किमपि साधयन्ति येन तदीयः वंशः कीर्तिमान् भवति इति वयं कदाचित् चिन्तयेम । किन्तु तथा नास्ति । गुणनिधिः चेदपि यः नम्रः विनयी भवति स एव वस्तुतः वंशस्य यशः वर्धयति । एतद्विरुद्धगुणाः भगवद्गीतायाम् उक्ताः दम्भो दर्पोऽभिमानश्च...इति पद्ये । एते दम्भादयः नम्रतायाः विरुद्धगुणाः । एते आसुरीगुणाः इति गीतायाम् उक्तम् । दम्भादीनां आश्रयस्थानम् वैदुष्यादिकम् अस्ति । दम्भादयः दुर्गुणाः न सन्ति इति मन्यामहे , केवलं सद्गुणाः एव सन्ति चेति । तथापि नम्रता नास्ति चेत् तदीयः वंशः न प्रकाशते । अतः सत्यपि सद्गुणविभवे य नम्रः भवति सः वंशस्य कीर्तिं वर्धयति इति शङ्करभगवत्पादाः न्यरूपयन् । 

कं न स्पृशति विपत्तिः ? प्रवृद्धवचनानुवर्तिनं दान्तम् ॥२८॥

विपत्तिं को वा इच्छति ? किन्तु बहवः वृद्धवचनं तिरस्कुर्वन्ति । वृद्धाः वस्तुतः शरीरेण दुर्बलाः स्युः नाम । किन्तु तेषाम् अनुभवाः नूनं यूनाम् अननुभविनां कार्ये जनिष्यमाणां विपत्तिं निवारयन्ति । ये अत्यन्तम् अनुभविनः ते प्रवृद्धाः । तेषां वचनम् अनुसरामः चेत् निश्चयेन विपत्तयः न स्पृशन्ति इति भगवत्पादाः कथयन्ति ।

कस्मै स्पृहयति कमला ? त्वनलसचित्ताय नीतिवृत्ताय ।॥२९॥

कमला इत्युक्ते लक्ष्मीः इत्यर्थः । सा कमिच्छति ? यः आलस्यविहीनः अस्ति, इत्युक्ते यः सक्रियः यश्च नीतिमार्गे चलति तमिच्छति इत्यर्थः । अत एव सुभाषितकारः वदति –

लक्ष्मीः समाविशतु गच्छतु वा यथेष्टम्

अद्यैव वा मरणमस्तु युगान्तरे वा

न्याय्यात् पथः प्रविचलन्ति पदं न धीराः ॥ इति ।

कः परिहार्यो देशः ? पिशुनयुतो लुब्धभूपश्च ॥ ३०॥

परेषां क्लेशदं कुर्यान्न पैशुन्यं प्रभोः प्रियम् ।
पैशुन्येन गतौ राहोश्चन्द्रार्कौ भक्षणीयताम् ॥ ३० ॥ काव्यमालाम् उक्तम् ।

महाभारते –

आक्रोशं परिवादं च पैशुन्यं च विवर्जयेत् ॥ इत्युक्तम् ।

को हि न वाच्यः सुधिया ? परदोषश्चानृतं तद्वत् ॥३५॥

मनुष्यस्य प्रायः अयं सामान्यः गुणः यत् आत्मप्रशंशा, परदोषस्य व्यक्तीकरणं चेति । वस्तुतः एतद्विपरीतं कर्तव्यम् । अतः तस्य अनुवर्तिकार्यत्वेन केचन आत्मनि दोषेषु सत्स्वपि परोपदेशम् कुर्वाणाः दृश्यन्ते लोके । सुभाषितकारः वदति -

परोपदेशवेलायां शिष्टाः सर्वे भवन्ति वै ।

विस्मरन्तीह शिष्टत्वं स्वकार्ये समुपस्थिते ॥

किं नु बलम् ? यद्धैर्यं, को मृत्युः ? यदवधानरहितत्त्वम् ॥४०॥

लोङ्गेवालायुद्धे अस्माकं पक्षे मेजर कुलदीपसिंह चान्दपुरी इत्यस्य निकटे केवलं ११८ संख्याकाः सैनिकाः आसन् । किन्तु पाकिस्तानस्य द्विसहस्रं सैनिकानां संहतिं पराजेतुम् प्राभवत् किमर्थम् ?

१९७१ तमे वर्षे भारतपाकिस्थानयोः युद्धे जगतः सर्वेऽपि देशाः पाकिस्थानस्य पक्षे आसन् रशियादेशं विहाय । अमेरिकादेशस्य रणभयङ्करी युद्धनौका गङ्गासागरम् उपसृता आसीत् । पाकिस्तानस्य निकटे अमेरिकादेशेन प्रदत्तानि अत्याधुनिकानि अशीतिसङ्ख्याकानि एफ़्.१६  युद्धविमानानि आसन् । तथापि भारतस्य सैन्येन ९३००० पाकिस्तानीयाः सैनिकाः शरणीकृताः ।

शिवाजिमहाराजस्य, गुरुगोविन्दसिंहस्य, राणाप्रतापसिंहस्य, राणासांगस्य, हरिसिंहनलवा इत्यस्य रणजीतसिंहस्य, ललितादित्यस्य, राजराजचोळस्य, बालाजीबाजीरावस्य, वासुदेवबलवन्तफडके वीरसावर्करस्य, चन्द्रशेखराजादस्य, भगतसिंहस्य, रामप्रसादबिस्मिलस्य, परमवीरस्य रामरघोबाराणे इत्यस्य, सोमनाथशर्मणः, सैतानसिंहस्य, बात्रविक्रमस्य, योगेन्द्रसिंहयादवस्य, देशस्य सुरक्षायै प्रवृत्तानां अगणितवीरपुरुषाणां च असीमपराक्रमः तदीयधैर्यस्य  परिणामतः एव प्रादर्शि इति पार्थक्येन वक्तव्यं नास्ति ।

उपसंहारः

 

सन्दर्भग्रन्थाः

1.     ब्रह्मसूत्रशाङकरभाष्यम्

2.     भगवद्गीता

3.     नीतिशतकम्

4.     सुभाषितरत्नभाण्डागारः

5.     ईशावास्योपनिषद्

6.     छान्दोग्योपनिषत्

Thursday, February 26, 2026

ಒಂದು ರೋಚಕ ಕಥೆ

 

ಹುಟ್ಟು ಗುಣ ಘಟ್ಟ ಹತ್ತಿದ್ರೂ ಬಿಡೋದಿಲ್ಲ, ನಾಯಿ ಬಾಲ ಡೊಂಕು, ನಾಯೀನ ಪಲ್ಲಕೀಲಿ ಕೂರ್ಸಿದ್ರೆ ಹೇಲ್ ಕಂಡ್ರೆ ಹಾರದೆ ಇರುತ್ತದೆಯೇ ?  ಅಂತ ಕೆಲವು ಗಾದೆ ಗಳು ಇವೆ.

೨೦೨೧ ನೆ ಇಸವಿಯ ಎಪ್ರಿಲ್ ತಿಂಗಳಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪರಿಸರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೆಲ್ಲ ಒಟ್ಟಾಗಿ  ನಮ್ಮ ಪರಿಸರದ ಆಗಿನ ನಿರ್ದೇಶಕರಾದ ಸುಬ್ರಾಯಭಟ್ಟರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಸ್ಟ್ರೈಕ್ ಮಾಡುವಾಗ ಕೊನೆ ಘಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸುಬ್ರಾಯಭಟ್ಟರಿಂದ ಪ್ರೆರಿತರಾದ ಪೋಲೀಸಿನವರ ಆಘಾತಕಾರಿ ಮಾತುಗಳಿಂದ ಉದ್ರಿಕ್ತಗೊಂಡು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ  ಲೈಂಗಿಕ ಕಿರುಕುಳ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ  ಭಾಗ್ಯಶ್ರೀ ಜಾನಾ ಎಂಬ ಉತ್ತರ ಕರ್ನಾಟಕದ ಹುಡುಗಿ ಲಿಖಿತವಾಗಿ ವಿ,ಸಿ.ಯವರಿಗೆ ಕಂಪ್ಲೆಂಟ್ ಕೊಟ್ಟು ಫೋನ್ ನಲ್ಲಿ ಮಾತಾಡಿದ್ಮೇಲೆ ನಿರ್ದೇಶಕ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಉಚ್ಛಾಟಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಬಳಿಕ -

ಈಗ ಮೂರ್ನಾಲ್ಕು ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಪುನಃ ವಾಮಮಾರ್ಗದಿಂದ ನಿರ್ದೆಶಕಸ್ಥಾನವನ್ನು ಗಿಟ್ಟಿಸಿಕೊಂಡ ಸುಬ್ರಾಯ ಭಟ್ಟರು ಏನೂ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ ಎನ್ನುವುದಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಪುರಾವೆಗಳು ದೊರೆಯುತ್ತಿವೆ.

ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿನ್ನೆ ನಾನು ರವೀಶರ ಹತ್ರ ಫೋನ್ ಮಾಡುವಾಗ ಸಿಕ್ಕ ಮಾಹಿತಿ.

ಸ್ವತಃ ಸುಬ್ರಾಯಭಟ್ಟರೇ ಅವರ ಮನೆಯವರ ಮುಖಾಂತರ Outlook ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಫೇಕ್ ಐ.ಡಿ. ಕ್ರಿಯೇಟ್ ಮಾಡಿದ್ರು. ಅದೂ ಅವ್ರ ಹೆಸರಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಶಾಸ್ತ್ರಿ ತೃತೀಯವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿರುವ ಶಾರದಾ ಎನ್ ರಾವ್ ಎಂಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯ ಹೆಸರಲ್ಲಿ. ನಂತರ ಆ ಫೇಕ್ ಐ.ಡಿ. ಇಂದ ಒಂದು ಮೇಲ್ ಈ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ನ ಡೈರೆಕ್ಟರ್ ಐ.ಡಿ ಗೆ ಶಾರದಾ ಎನ್. ರಾವ್ ಹೆಸರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಂಪ್ಲೆಂಟ್ ಕಳಿಸಿದರು. ಅದು  ಯಾರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ? ನಮ್ಮ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ರವೀಶರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ. ಅದೂ ಲೈಂಗಿಕ ಕಿರುಕುಳ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಅಂತ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ರವೀಶರನ್ನು ಕರೆಸಿ ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಲಾಯಿತು. ಆ ಬಳಿಕ ಸಮಾಧಾನ ಹೇಳಲಾಯಿತು “ಎನೂ ಚಿಂತೆ ಮಾಡ್ಬೇಕಾದದ್ದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಕರೆದು ವಿಚಾರಿಸ್ತೇನೆ, ಅವಳ ತಂದೆಯವರ ಹತ್ರನೂ ಮಾತಾಡ್ತೇನೆ”

ನಂತರ ಹೀಗೆ ಹೇಳಲಾಯಿತು – “ನಾನು ಅವರನ್ನು ಕರೆದು ವಿಚಾರಿಸಿದೆ. ಆ ಮೇಲ್ ಅವಳು ಕಳಹಸಿದ್ದಲ್ಲವಂತೆ. ಅದು ಯಾರೊ ಫೇಕ್ ಐ.ಡಿ. ಕ್ರಿಯೇಟ್ ಮಾಡಿ ಹೀಗೆ ಮೇಲ್ ಮಾಡಿದ್ದಿರಬಹುದಂತೆ. ಅವರೇ (ಡಾ. ನರಸಿಂಹ ರಾವ್) ಲಿಖಿತವಾಗಿ ಒಂದು ಪತ್ರ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಹಾಗಾಗಿ ನೀವೇನೂ ಚಿಂತೆ ಮಾಡ್ಬೇಕಾದದ್ದಿಲ್ಲ.”

ರವೀಶರು ಆ ಮೇಲ್ ಮತ್ತು ನಂತರ ಡಾ. ನರಸಿಂಹ ರಾವ್ ಕೊಟ್ಟರು ಎಂದು ಹೇಳಿದ ಪತ್ರದ ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಕೇಳಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಬಳಿಕ ರವೀಶರು ಒಂದು ಮಾತು ಹೆಳಿದ್ರು – “ನನಗೆ ಸೈಬರ್ ಸ್ಪೆಶಲಿಷ್ಟಗಳ ಪರಿಚಯ ಇದೆ. ಯಾತಕ್ಕೂ ನಾನು ಒಂದು ಬಾರಿ ಅವರ ಹತ್ರ ವಿಚಾರಿಸ್ತೇನೆ”

“ಯಾ.. ಯಾ.. ಯಾಕೆ ? ಹಾಗೇನೂ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ನಾನು ಎಲ್ಲ ವಿಚಾರಿಸಿ ಆಗಿದೆ. ಇನ್ನೇನೂ ಸಮಸ್ಯೆ ಇಲ್ಲ. ನೀವೇನೂ ಹಾಗೆ ಮಾಡ್ಬೇಡಿ. ಆ ಫೇಕ್ ಮೇಲ್ ಐ.ಡಿ. ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ ಸ್ವತಃ ಡಿಲೀಟ್ ಆಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ.” ಇತಿ ಸುಬ್ರಾಯ(ಯಾಃ) ಉವಾಚ(ಊಚುಃ).

ಹಾಗಾದ್ರೆ ಡಾಕ್ಟ್ರು ಕೊಟ್ಟ ಆ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಎನಿದೆ ?

ಮೊದಲಿನ ಪ್ಯಾರಾದಲ್ಲಿ ಸಹಜವಾಗಿಯೇ ಆ ಫೇಕ್ ಐ.ಡಿ ನಮ್ಮದಲ್ಲ. ನಾವು/ನನ್ನ ಮಗಳು ಆ ಮೇಲ್ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಲ್ಲ .ಇತ್ಯಾದಿ ಇತ್ಯಾದಿ.

ಎರಡನೇ ಪ್ಯಾರಾದಲ್ಲಿ –

ಈ ಸುಬ್ರಾಯ ಭಟ್ಟರು ಬಹಳ ಒಳ್ಳೆಯವರು. ತುಂಬ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ನಡೆಸಬಲ್ಲರು ಇತ್ಯಾದಿ ಇತ್ಯಾದಿ.

ಈಗ ಸಂದೇಹ ಎನಂದ್ರೆ –

ಸುಬ್ರಾಯ ಭಟ್ಟರು ಶಾರದಾಳನ್ನು ಅಥವಾ ಅವಳ ತಂದೆಯನ್ನು ವಿಚಾರಿಸಿದ್ದು ಯಾವಾಗ. ?

ಲೈಂಗಿಕ ಕಿರುಕುಳದ ವಿಷಯವಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಿತಿಯ(Woman’s Welfare Committee…) ಮೂಲಕ ಲಿಖಿತ ಪತ್ರದ ಮೂಲಕ ಡಾಕ್ಟ್ರನ್ನು ಯಾಕೆ ಕರೆಸಲಿಲ್ಲ ?

ಶಾರದಾಳನ್ನು ಒಬ್ಬಳನ್ನೇ ಕರೆದು ವಿಚಾರಿಸಿದರೇ ?

ತಂದೆ ಮಗಳಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟನೆ ಸಿಕ್ಕಿದ ಬಳಿಕ ಡಾಕ್ತ್ರು ಕೊಟ್ರು ಅಂತ ಹೇಳಿದ ಪತ್ರ ಬರೆದದ್ದು ಯಾರು ?

ಸುಬ್ರಾಯಭಟ್ಟರ ಕುರಿತಾದ ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಅಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಮಾತುಗಳು ಪತ್ರದಲ್ಲಿ  ಯಾಕೆ ಇವೆ ?

ಅದನ್ನು ಸುಬ್ರಾಯರೇ ಯಾಕೆ ಬರೆದಿರಬಾರದು ?

ಫೇಕ್ ಐ.ಡಿ ಯನ್ನು ಕ್ರಿಯೇಟ್ ಮಾಡಿ ಅದರಿಂದ ಒಬ್ಬ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಪರಿಶ್ರಮಿ ಸಮರ್ಪಿತ ಅಧ್ಯಾಪಕನ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಲೈಂಗಿಕ ಕಿರುಕುಳದ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆದು, ವಿಚಾರಣೆಯ ನಾಟಕವಾಡಿ, ಡಾಕ್ತ್ರು ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಅಂತ ಫೇಕ್ ಲೆಟರನ್ನು ಆತ್ಮಪ್ರಶಂಶೆಗಾಗಿ ಬರೆಸಿ ಅದರ ಪ್ರತಿಯನ್ನು ವಿ.ಸಿ.ಗೆ ಕಳುಹಿದ್ದು ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ?

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿಯೇ ಹಿಂದೆ ಯೋಗ ಅಧ್ಯಾಪಕ ರವಿ ಶಾಸ್ತ್ರಿಯ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಕೂಡ ಇದೇ ಸುಬ್ರಾಯರು ಫೇಕ್ ಐ.ಡಿ. ಕ್ರಿಯೇಟ್ ಮಾಡಿ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಲೆಂಟ್ ನ್ನು ದೈರೆಕ್ಟರ್(ತನಗೇ) ಗೆ ಬರೆಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೂ ಇದೆ.

ಈ ಮನುಷ್ಯ ತನ್ನ ಸೀಟ್ನಲ್ಲಿ ಭದ್ರವಾಗಿ ಉಳಿಯುವುದಕ್ಕೆ, ತನಗಾಗದಿರುವವರನ್ನು ಮಟ್ಟ ಹಾಕುವುದಕ್ಕೆ ಎಂತಹ ನೀಚ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲೂ ಹೇಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುವುದಕ್ಕೆ ಬೇರೆ ಸಾಕ್ಷಿ ಬೇಕೇ ?

ಇದೇ ರೀತಿ ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಫೇಕ್ ಈಮೇಲ್ ಐ.ಡಿ.ಗಳ ಪ್ರಯೋಗ ಎಷ್ಟು ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಮೇಲೆ ಆಗುವುದಿದೆಯೋ ದೇವರೆ ಬಲ್ಲ.

ವೀ.ಸಿ ಯವರಿಗೂ ಅದೇನು ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯೋ ಗೊತ್ತಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇಂತಹ ಅಧಮಾಧಮರನ್ನು ಸೀಟಿನಲ್ಲಿ ಕೂರಿಸಿದರೆ  ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗತಿ ಏನಾಗಬೇಕು ? ದೇವರೇ ಗತಿ.

Thursday, November 27, 2025

ಅಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಾಪಟ್ಯ ಗಳ ಮದುವೆ.

ಇಂದು ಪ್ರಯಾಗರಾಜ್ ನಲ್ಲಿರೋ ಆನಂದಭವನಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದೆ. ಅಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಶಾಲೆ ನೋಡಿದೆ. ಭಾರತ ಸಂಕಷ್ಟದಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಭಾರತೀಯನ ನೆಮ್ಮದಿಗೆ ಕೊರತೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬ್ರಿಟಿಷರಿಗೆ ಸಾರುತ್ತಿರುವಂತಿರುವ ನೆಹರುರವರ ಯಶೋಗಾಥೆಯ‌ ಚಿತ್ರಗಳ  ನೋಡಿ ಬೆರಗಾದೆ!! ದೇಶವನ್ನು ತಮ್ಮ ಮನೆಯೆಂದು ಭಾವಿಸಿ ಬದುಕಿದ ಪಂಡಿತರ ಧೀಮಂತಿಕೆಗೆ ಮಾರು ಹೋದೆ!!!

ಇದು 20 ನವಂಬರ್ 2025 ರಂದು ರಾಘವೇಂದ್ರ ಭಟ್ ಫೇಸ್ಬುಕ್ ನಲ್ಲಿ ಬರೆದದ್ದು. ಅಡ್ಡಗ್ಗದ್ದೆ ನಾಗರಾಜ "ನೆಹರೂ ನನ್ನು ಹೊಗಳುವ ಇವರು ಶಿಕ್ಷಿತರ ಅಂತ ಅನುಮಾನ. ಛಿ" ಅಂತ ಕಾಮೆಂಟ್ ನ ಜೊತೆಗೆ ನನಗೆ ಕಳಿಸಿದ್ದು.

ಹೌದು. ಇದು ಅಜ್ಞಾನ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲ. ರಾಹುಲನಂತೆ ಅಜ್ಞಾನದ ಮುಖವಾಡವಿರುವ ಕಾಪಟ್ಯದ ಕಂಟಕ.
ಯಾಕೆಂದರೆ -
1962 ನೇ ಇಸವಿಯಲ್ಲಿ   ಥಗ್ಲಾ ಪರ್ವತದ ಹಿಂದೆ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಶಸ್ತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತಿದ್ದ ಚೀನಾ ದೇಶದ 20 ಸಾವಿರ ಸೈನಿಕರೊಂದಿಗೆ ಹೊಡೆದಾಡಲು ನೆಹರು ಬರೀಗೈಲಿ ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಳಿಸಿದ್ದು ಅರ್ಧ ಬ್ರಿಗೇಡ್ ಸೈನ್ಯ. ಅಂದರೆ ಕೇವಲ 2 ಸಾವಿರ ಸೈನಿಕರು. ಸೈನಿಕರಿಗಂತೂ ಹೋಗಲು ವಿಮಾನವಿಲ್ಲ. ಬ್ರಿಗೇಡ್ ನ ನಾಯಕನಾದ ಬ್ರಿಗೇಡಿಯರ್ ಗೂ ಅದೇ ಗತಿ. 

ಆದರೆ ಅದೇ ವರ್ಷ ಕಾಂಗೋ ಗಣರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲಿ ಯಾರೋ 114 ಮಂದಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಪುಂಡರು ಅಲ್ಲಿನ ಎರ್ಪೋರ್ಟ್ ವಶಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಶಾಂತಿಪಾಲನಪಡೆಯ ಹೆಸರಲ್ಲಿ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದು ಬರೋಬ್ಬರಿ 4 ಸಾವಿರ ಶಸ್ತ್ರ  ಸಜ್ಜಿತ ಸೈನಿಕರನ್ನು.

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ  ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸೆಯ ಕಿರೀಟವನ್ನು ತೊಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಲುವಾಗಿ  ತನ್ನ ದೇಶವನ್ನು  ತಾನೇ ಸೋಲಿಸುವ ನೆಹರೂನ ನಡೆಯಿಂದ ಬುದ್ಧಿ ಕಲಿಯದ ಕೆಲವು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಗಳು ಆತನನ್ನೇ ಆರಾಧಿಸುವ ಪರಿ ಬರಿ ಬಾಲಿಷ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲ, ಕಪಟವೂ ಕೂಡ ಅಲ್ಲವೇ?.

ಇಂತಹ ಮನುಷ್ಯ ಪ್ರಧಾನಿಯಾಗಿದ್ದೇ ಅಪ್ರಜಾತಾಂತ್ರಿಕವಾದ ಕಾಪಟ್ಯದ ವಿಧಾನದಿಂದ.

 ಮೊದಲ ಪ್ರಧಾನಿಯಾಗಿ  ಸುದೀರ್ಘ ದಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದ ದೇಶದ ಪ್ರಜೆಗಳನ್ನು ಸಮುಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನಾಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಮೃದ್ಧ ಜೀವನ ನಡೆಸುವಂತೆ ಮಾಡಬೇಕಾದವ ಒಬ್ಬರ ಮೇಲೊಬ್ಬರಂತೆ 5 ಮುಸಲ್ಮಾನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂತ್ರಿಗಳನ್ನು ಸಂಪುಟದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದ ಉದ್ದೇಶ ಏನು ಅಂತ ನಮಗೆ ತಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲವೇ?
ಪಾಕ್ ಆಕ್ರಮಿತ ಕಾಶ್ಮೀರದ ಸಮಸ್ಯೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಯಾರು ಕಾರಣ? 370ನೇ ವಿಧಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ 70 ವರ್ಷ ಅದು ಜೀವಂತವಾಗಿ ಉಳಿದು, ದೇಶದ ಖಜಾನೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿವರ್ಷ ಸಾವಿರಾರು ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿಗಳನ್ನು  ಭಾರತದ ರಕ್ತ ಹೀರುವವರಿಗೆ ಕೊಡುವಂತೆ ಸಂಕಲ್ಪಿಸಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದ್ದು ಯಾರು? ದೇಶ ವಿಭಜನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಿಂಧ್ ನ ಜನತೆ ಭಾರತಡೊಡನೆ ವಿಲೀನವಾಗಲು ಬಯಸಿದಾಗ ನಿರಾಕರಿಸಿದ್ದು ಯಾರು?
ಹೈದರಾಬಾದ್ ನ ನಿಜಾಮ ಪಾಕಿಸ್ತಾನ ದಿಂದ ವಿಮಾನ ಗಳ ಮೂಲಕ ರಾತೋ ರಾತ್ರಿ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರ  ತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತ ಹಿಂದೂಗಳ ನರಮೇಧ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಭಾರತೀಯ ಸೇನೆಯನ್ನು ತಡೆದು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದು ಯಾರು?

ಜುನಾಗಡ್  ನ ವಿಮೋಚನೆಯಲ್ಲಿ , ಭೋಪಾಲ್ ನ ವಿಮೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ನಡೆದು ಕೊಂಡವರು ಯಾರು?
ಸೋಮನಾಥ ಮಂದಿರದ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಬಳಿಕ  ದೇಶಕ್ಕೆ ಒದಗಿದ ಗುಲಾಮಿತನದ ವಿರುದ್ಧದ ದೇಶದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಪರಮ ವೈಭವದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶ. ಇದು ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಖರ್ಚುನಲ್ಲೇ ಆಗಬೇಕಾಗಿದ್ದ ಕೆಲಸ. 
ಆದರೆ ಆ ನೀಚ ಬುದ್ಧಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಖಜಾನೆಯಿಂದ ಖರ್ಚು ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದ್ದಲ್ಲದೆ,  ದೇಶದ ಅಗಿನ ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಯೂ ಮಂದಿರದ ಉದ್ಘಾಟನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸದಂತೆ ತಡೆಯಲು ಯತ್ನಿಸಿದ್ದು ಒಬ್ಬ ದೇಶದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನಿ ಪ್ರಜೆಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ನಾನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿ?

ನೇಪಾಳದ ರಾಜ ತ್ರಿಭುವನ್ ಭಾರತದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ರಾಜ್ಯವಾಗಿ ನೇಪಾಲವನ್ನು ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದಾಗ ತಿರಸ್ಕರಿದ ನೆಹರೂ, ಭಾರತದ 10 ಸಾವಿರ ಸೈನಿಕಬಲದೊಂದಿಗೆ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಿದ್ದ ಟಿಬೇಟ್ ನ್ನು ಚೀನಾಕ್ಕೆ ಬೆಳ್ಳಿತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿಟ್ಟು ಕೊಟ್ಟ ನೆಹರೂ, ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ ಹಿಂದೂ ಬಾಹುಲ್ಯದ ಒಂದು ಜಿಲ್ಲೆಯವರು ಭಾರತದ ಒಕ್ಕೂಟ ದೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನವಾಗಲು ಬಯಸಿದಾಗ ನಿರಾಕರಿಸಿದ ನೆಹರೂ, ಡೈರೆಕ್ಟ್ ಆಕ್ಷನ್ ಮಾಡಲು ಹೊರಟ ಜಿನ್ನಾನ ತುರುಕರನ್ನು  ಮಟ್ಟ ಹಾಕದೆ, ಅದನ್ನೆದುರಿಸಲು ನೌಖಾಲಿಯಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ನಿಂತ ಹಿಂದೂಗಳ ಮೇಲೆ ಬಾಂಬ್ ಹಾಕುವ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನೊಡ್ಡಿದ ನೆಹರೂ,...... ಅದ್ಹೇಗೆ ಧೀಮಂತ ನಾಯಕನಾಗಬಲ್ಲ?
ಅವನಿದ್ದಾಗ ಅದ್ಹೇಗೆ ಒಬ್ಬ ನಿಜವಾದ ಭಾರತೀಯ ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಹುಟ್ಟಿದ ಹಿಂದು ನೆಮ್ಮದಿಯ ದಿನವನ್ನು ಕಳೆಯಬಲ್ಲ?
ಇದು ( ನೆಹರು ಧೀಮಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎನ್ನುವ ಮಾತು ) ಕಾಪಟ್ಯವಲ್ಲದೆ ಮತ್ತೇನು?








Monday, October 20, 2025

ಭಗವತ್ಸಂಕಲ್ಪ - ಭಗವದನುಗ್ರಹ - ಸೈಟ್ ದಾನ ಮಾಡಿದ್ದು ೨೨-೧-೨೦೨೪

 

ಭಗವತ್ಸಂಕಲ್ಪ - ಭಗವದನುಗ್ರಹ

 

ನಮ್ಮ ಎರಡನೇ ಕಾರಿನ ನಂಬ್ರ KA 18 MB 3040. ನಾನು ಅದನ್ನು ೨೦೨೪ ಸಪ್ಟಂಬರ್ ೫ನೇ ತಾರೀಖಿನಂದು ಖರೀದಿಸಿದೆ. ಕಾರಿನ ನಂಬ್ರ 3040 ಅಂತ ಸಿಕ್ಕಿರುವುದು ಒಂದು ಪವಾಡವೇ. ಈ fancy ನಂಬ್ರ ದುಡ್ಡು ಸ್ವಲ್ಪ ಜಾಸ್ತಿ ಕೊಟ್ಟು ಆರ್.ಟಿ.ಓ. ದಿಂದ ಖರೀದಿಸಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ ಇಂತಹ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ ಸಿಕ್ಕಿರುವುದೂ ಅಲ್ಲ. ಅದರ ಹಿಂದೆ ಒಂದು ಪವಾಡವಿದೆ. ಅದೇನೆಂದರೆ -

 

ಒಂದೆರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಸಂಸ್ಕೃತಭಾರತಿಯ ಒಬ್ಬ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಪೂರ್ಣಕಾಲಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ನನ್ನ ಬಳಿ ಒಂದು ಅಪೇಕ್ಷೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು.

ಅವರು ಮೂಲತಃ ಶೃಂಗೇರಿ ಬಳಿಯ ಹಳ್ಳಿಯವರು. ಅವರಿಗೆ  ಅಲ್ಲಿ ಪಿತ್ರಾರ್ಜಿತವಾದ ವಿಶಾಲವಾದ ಕೃಷಿ ಭೂಮಿಯಿದೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಮನೆ ಬಿಟ್ಟು ಸಂಸ್ಕೃತವನ್ನೋದಿ ಜೀವನಪೂರ್ತಿ ಸಂಸ್ಕೃತದ ಸೇವೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ನಿರ್ಧಾರ ಮಾಡಿದ್ದರಿಂದ ಪಿತ್ರಾರ್ಜಿತ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ತಮಗೆ ಬರಬೇಕಾದ ಹಿಸ್ಸೆಯನ್ನು ಅವರ ಅಣ್ಣಂದಿರಿಗೇ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದರು. ಸುಮಾರು ೩೮ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸಂಸ್ಕೃತಭಾರತಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತದ ಸೇವೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಅವರಿಗೆ ಅನಿಸಿದ್ದನ್ನು ನನ್ನ ಬಳಿ ಫೋನಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು – “ಇನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ನಾನು ಈ ಸೇವಾಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲಾರೆ. ಈಗಾಗಲೇ ೩೮ ವರ್ಷಗಳು ಹೀಗೆ ಕಳೆದಿವೆ. ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಬಳಿಕ ನಾನು ನಿವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿ ಇಲ್ಲಿಯೇ ನಾನು ಹುಟ್ಟಿದೂರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಹಂಗಿಲ್ಲದ ಮನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಶಾರದಾಂಬೆಯ ಸೇವೆಯನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರಬೇಕು. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲಾದರೂ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಸೈಟು ಇದ್ದರೆ ತಿಳಿಸಿ. ಇಷ್ಟು ವರ್ಷ ನನಗಾಗಿ ನಾನು ಒಂದು ರುಪಾಯಿಯನ್ನೂ ಸಂಗ್ರಹಸಿಲ್ಲ.”

ಆವತ್ತು ನಾನು ಪೂಜೆ ಮುಗಸಿ ನಿರ್ಮಾಲ್ಯವನ್ನು ತುಳಸೀಗಿಡದ ಬುಡಕ್ಕೆ ಹಾಕಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಅವರ ಫೋನ್ ಬಂದಿದ್ದಾಗಿತ್ತು. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಅಂದೆ – “ಏನೂ ಚಿಂತೆ ಮಾಡಬೇಡಿ. ನಾನು ಈಗ ದೇವರ ಪೂಜೆ ಮಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಫೋನ್ ಬಂತು. ನನ್ನ ಬಳಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಅಪೇಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಇನ್ನು ನಿಶ್ಚಿಂತೆಯಾಗಿರಿ. ಮುಂದಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ನನ್ನದು”

ನನ್ನ ಅಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ದೇವರಲ್ಲಿ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳತ್ತಿದ್ದ ಮಾತನ್ನು ನನ್ನ ಅಣ್ಣ ಸುಬ್ರಹ್ಮಣ್ಯ ಇತ್ತೀಚಿಗೆ ನೆನಪಸಿದ್ದ – “ನನ್ನ ಮಕ್ಳೀಗೆ ಪ್ರತಿಪಲಾಪೆಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸತ್ಪಾತ್ರರಿಗೆ ಕೈಯೆತ್ತಿ ಕೈತುಂಬ ದಾನ ಕೊಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕೊಡು ದೇವರೆ”. ಪ್ರಾಯಶಃ ಅಮ್ಮನ ಆ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯನ್ನು ದೇವರು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಈಡೇರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಅಂತ ಅನಿಸುತ್ತಿದೆ.

ತಿಳಿದವರು ಹೇಳುವುದಿದೆ – ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದು ಎಡಗೈಗೆ ಗೊತ್ತಾಗಬಾರದು ಅಂತ. ಆದರೆ ನಾನು ಹೇಳಬೇಕೆಂದಿರುವುದು ದೈವಲೀಲೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದಕ್ಕೊಸ್ಕರವೇ ಹೊರತು ಕೊಟ್ಟಿರುವುದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಕೊಂಡಾಡಿಕೊಂಡು ಬೆನ್ನುತಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಲು ಖಂಡಿತ ಅಲ್ಲ.

ನಾನು ಸೈಟು ಖರೀದಿಸಿ ಮನೆ ಕಟ್ಟಿಸಿದ ಶೃಂಗೇರಿಯ ಕನ್ಯಾಕುಮಾರಿ ಬಡಾವಣೆಯ ನಿರ್ಮಾಣಕರ್ತರಾದ ಗೋಕುಲದಾಸ ಕಾಮತರು ಭೂವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತಳೆದು ತಕ್ಕಮಟ್ಟಿಗೆ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಗಳಿಸಿದವರು. ಜೊತೆಗೆ ಲಾಭದ ಉದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದೆ ಸೇವಾಭಾವನೆಯಿಂದ ಈ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಮಾಡುವ ಪ್ರಾಯಃ ಪ್ರಪಂಚದ ಏಕೈಕ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನಮ್ಮ ಬಡಾವಣಿಯನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿರುವಂತೆ ರಮೇಶ ಬೆಗಾರ್ ರಿಗೆ ೫ ಗುಂಟೆ, ಗುರುಮೂರ್ತಿಯವರ ಸೈನ್ಸ್ ಟ್ರಷ್ಟ್ ಗೆ ಒಂದು ಸೈಟು, ಜ್ಞಾನಭಾರತಿ ಶಾಲೆಗೆಂದು ಸುಮಾರು ಒಂದೂಮುಕ್ಕಾಲು ಎಕರೆ ಯಷ್ಟು ಜಮೀನನ್ನು ದಾನ ಮಾಡಿದವರು. ಹಾಗಾಗಿ ಸಮಾಜಸೇವೆಯನ್ನು ಕಳೆದ ೩೮ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಇವರಿಗೆ ಖಂಡಿತ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ ಅವರ ಬಳಿ ವಿಷಯವನ್ನ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಆಯಿತಾದರೂ ಸದ್ಯ ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಿರವ ಬಡಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಅವಕಾಶವಿರಲಿಲ್ಲ. ಮುಂದಿನ ಬಡಾವಣೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿ. ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡೋಣ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದರು.

ಆದರೆ ಅವರ ದುರ್ದೈವ ಏನು ಮಾಡುವುದಕ್ಕಾಗುತ್ತೆ. ಅವರ ಹೆಂಡತಿಗೆ ಗ್ಯಾಂಗ್ರಿನ್ ಆಗಿದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಕಾಲು ಕತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿ ಬಂತು. ಅದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರು ಆರು ತಿಂಗಳು ಕೊಪ್ಪದಲ್ಲಿ ಸರ್ಜರಿಗಾಗಿ, ಇನ್ನಾರು ತಿಂಗಳು ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಫಿಸಿಯೋಥೆರಪಿಗಾಗಿ, ಬಳಿಕ ಅವರಿಗೂ ಹರ್ನಿಯಾ ಆಪರೇಶನ್ ಆಗಿ ಇಬ್ಬರೂ ವಾನಪ್ರಸ್ಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ (ಈಗಲೂ) ಕಳೆಯಬೇಕಾಗಿ ಬಂತು. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಮತ್ತೆ ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸುವ ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಬೇರೆ ಎಲ್ಲಾದರೂ ಯೋಚನೆ ಮಾಡೋಣ ಎಂದುಕೊಂಡಿದ್ದೆ. ಜೊತೆಗೆ ಕೆಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಅವರು ಇಲ್ಲಿಗೆ ನಿವೄತ್ತ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಬರುತ್ತೇನೆಂದು ಹೇಳಿರುವುದರಿಂದ ಸದ್ಯಕ್ಕಂತೂ ತಲೆ ಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದುಕೊಂಡಿದ್ದೆ.

ಆದರೆ ೨೦೨೩ ನೆ ಇಸ್ವೀ ಜೂನ್ ತಿಂಗಳಿನಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಭಾರತಿಯ ಆ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಫೋನ್ ಬಂತು. ಅವರ ಮಾತಿನಲ್ಲೇ ಅನಿಸುತ್ತಿತ್ತು ಅವರ್ಯಾವುದೋ ವಿಷಯವನ್ನು ತುಂಬ ಮನಸ್ಸಿನ ಆಳಕ್ಕೆಳೆದಂತಾಗಿ ಅತ್ತ ಹೇಳಲೂ ಆಗದೆ, ಹೇಳದಿರಲೂ ಆಗದೆ ತೊಂದರೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ನಾನು ನನಗೆ ತಿಳಿದ ಇಂಗಿತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಅವರನ್ನು ಸಂತೈಸಿ, ಭರವಸೆಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟು, ಕೆಲವೊಂದು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನ ಅವರ ಮುಂದಿಟ್ಟೆ. ಅದೇನೆಂದರೆ – ತುರ್ತಾಗಿ ಬೇಕಾದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮನೆಯ ಬಳಿಯಲ್ಲೇ ನನ್ನ ಅಣ್ಣನಾದ ಪಾವಂಜೆ ದೇವರಾಜ ಹೆಬ್ಬಾರರ ೩೦/೪೦ ಸೈಟನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ ಅವರಿಗೆ ದಾನವಾಗಿ ಕೊಡುವುದು. ಅಥವಾ ಕಾಮತರ ಕಡೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದೆರಡು ವರ್ಷ ಕಾಯುವುದು. ಅಥವಾ ಒಂದೆರಡು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಾನೇ ಎಲ್ಲಾದರೂ ಸಣ್ಣ ಕೃಷಿಭೂಮಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ ಭೂಪರಿವರ್ತನೆ ಮಾಡಿ ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಸೈಟನ್ನು ದಾನವಾಗಿ ಕೊಡವುದು, ಆದರೆ ಅವರು ಮೊದಲನೇ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿದರು. ಇನ್ನು ಅಣ್ಣನನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸುವುದು ಕೆಲಸ. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಬಾರಿ ಪಾವಂಜೆಗೆ ರಜೆಯಲ್ಲಿ  ಹೋದೆ. ಅವನ ಬಳಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದೆ – “ಈಗ ಈ ಬಡಾವಣೆಯಲ್ಲ ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಫೀಟ್ ಗೆ ಸುಮಾರು ೪೦೦ ರಿಂದ ೬೦೦ ರೂಪಾಯಿ ಬೆಲೆ ಇದೆ. ಅವರವರ ಅದೃಷ್ಟದಂತೆ ಗಿರಾಕಿ ಸಿಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಈಗ ದಾನ ಮಾಡ್ಲಿಕ್ಕೆ ಹೊರಟಿರುವುದು ೩೮ ವರ್ಷ ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿ ಸಮಾಜ ಸೇವೆ ಮಾಡಿರುವ ಒಬ್ಬ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಗೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದೆರಡು ದಿವಸವನ್ನೂ ಪ್ರತಿಫಲಾಪೇಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬೇರೆಯವರಿಗಾಗಿ ವ್ಯಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂಥಾದ್ದರಲ್ಲಿ ಇವರು ಬರೊಬ್ಬರಿ ೩೮ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕೃತಕ್ಕಾಗಿ ತೇಯ್ದವರು. ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಸುಮಾರು ೮೬ ಲಕ್ಷ ಸಾಲದ ಒಡೆಯ. ಹಾಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚೆಂದರೆ ೪.೫ ಲಕ್ಷ ಹೇಗಾದರೂ ಜೋಡಿಸಿ ಕೊಡಬಲ್ಲೆ. ಒಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಡುವ ಈ ಕೆಲಸದಿಂದ ನಿನಗೂ ಪುಣ್ಯ ಪ್ರಾಪ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ” ಅವನು ಎರಡು ಮಾತಿಲ್ಲದೆ ಒಪ್ಪಿದ. ಇದು ದೈವಾನುಗ್ರಹವಲ್ಲವೇ ?

ಆ ಬಳಿಕ ನಾನು ಇದರ  ಕಾಗದಪತ್ರದ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಶೃಂಗೇರಿಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಕೀಲರಾದ ಗೋಚವಳ್ಳಿ ಸತೀಶರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದೆ. ಅವರು ನನ್ನ ಅಣ್ಣನ ಸೈಟಿನ ೯/೧೧ ಮಾಡಿಸಿ, ಭೂ-ದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಗದಪತ್ರದ ತಯಾರಿಯನ್ನೂ ಮಾಡಿಸಿಕೊಟ್ಟರು. ಆದರೆ ಅವರು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಕೊಡಬೇಕಾದ ಫೀಸು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಅಂತ ಹೇಳಿದರು. ಯಾಕೆ ಅಂತ ಕೇಳಿದೆ. ಅವರು ಹೇಳಿದ್ರು – “ನೀವು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಒಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ಅಪರೂಪದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಇದಕ್ಕೆ ನಾನು ಫೀಸು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಸರಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಕಡೆಯಿಂದ ಇದೊಂದು ಸೇವೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಅಂದ ಹಾಗೆ ಅವರ ಹೆಂಡತಿ ಹಸ್ಕೂಲಿನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸಹಾಧ್ಯಾಯಿನಿ ಕೂಡ. ಆ ಲೆಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕೂಡ ನಾನು ಫೀಸು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಒಳ್ಳೇಯದೇ.” ಇಷ್ಟು ಹೇಳಿ ನನ್ನ ಅಣ್ಣನ ಸೈಟಿನ ೯/೧೧ ಮಾಡಿಸಿ, ದಾನಪತ್ರದ ಕಾಗದಪತ್ರದ ತಯಾರಿ ಮಾಡಿ, ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ಮಾಡಿಸಿ, ಖಾತೆಬದಲಾವಣೆಯನ್ನೂ ಸ್ವಂತ ಖರ್ಚಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮಾಡಿಸಿ ಕೊಟ್ಟರು. ನೋಂದಣಿ ಮಾಡಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆ ಅಧಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಗುಮಾಸ್ತರಿಗೆ ಮಾಮೂಲು ಕೊಡುವ ಪದ್ಧತಿ ಇದ್ದೇ ಇದೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಈ ದಾನಪತ್ರದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಈ ಮಾಮೂಲಿನ ಮೊತ್ತ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗುವಂತೆ ನೋಡಿಕೊಂಡರು. ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೊರಟಾಗ ಒದಗಿಬರುವ ಇಂತಹ ಪರಿಣಾಮವನ್ನೇ ಅಲ್ಲವೆ ದೈವಲೀಲೆ ಅನ್ನುವುದು.

ನೋಂದಣಿ ಆದ ದಿನಾಂಕ ಜನವರಿ ೨೨ – ೨೦೨೪

ಸಂಸ್ಕೃತ ಭಾರತಿಯ ಆ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ನನ್ನ ಬಳಿ ಸೈಟಿನ ವಿಷಯ ಫೋನಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದು ಸುಮಾರು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಆರಂಭಿಸಿದ್ದು ನೋಂದಣಿಗಿಂತ ೮ ತಿಂಗಳು ಮುಂಚೆ. ನಾನು ಪಾವಂಜೆಗೆ ಹೋಗಿ ಅಣ್ಣನಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪ ಮಾಡಿದ್ದು, ಬಳಿಕ ಲಾಯರ್ ಸತೀಶರವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿ ಅಣ್ಣನ ಸೈಟಿನ ೯/೧೧ ಮಾಡಿಸಲು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿಕೊಟ್ಟಿದ್ದು, ಪಂಚಾಯ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಲೋಕಸಭಾ ಚುನಾವಣಾ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ತಿಂಗಳ ಬಳಿಕ ೯/೧೧ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದ್ದು, ಬಳಿಕ ಅಣ್ಣನಿಗೆ ಕೊಡಬೇಕಾದ ಹಣವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ಪ್ರಯತ್ನಪಟ್ಟಿದ್ದು, ನಂತರ ನೋಂದಣಿಗಾಗಿ ಅಣ್ಣನ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಮಯದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಾಗಿ ಕಾದಿದ್ದು, ಎಲ್ಲ ಸೇರಿ ನೋಂದಣಿ ಆದ ದಿನಾಂಕ ಜನವರಿ ೨೨ – ೨೦೨೪ ಎಂದು ನಿಶ್ಚಯವಾದದ್ದು.   ನಮಗೆ ರಾಮ ಮಂದಿರ ಇದೇ ದಿನಾಂಕದಂದು ಉದ್ಘಾಟನೆಗೊಳ್ಳಲಿದೆ ಎಂಬುವ ಕಲ್ಪನೆ ಮೊದಲು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ದೈವಲೀಲೆಯೆಂಬಂತೆ ಅದೇ ದಿನ ದಾನ ಪತ್ರದ ನೋಂದಣಿ ಆಗಿರುವುದು ನಮಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸಂತಸದ ವಿಷಯ.ರಾಮನ ಅನುಗ್ರಹ ಈ ರೀತಿ ಆಗಬಲ್ಲದು ಎಂಬದು ನೆನಪಾದಾಗಲೆಲ್ಲ ನಮ್ಮನ್ನು ಸದಾ ರೋಮಾಂಚನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ನೋಂದಣಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮುಗಿಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ ಮೋದೀಜಿ ರಾಮಮಂದಿರದ ಉದ್ಘಾಟನಭಾಷಣ ಆರಂಭಿಸಿದ ಪ್ರಸಾರ ದೂರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಆಗುತ್ತಿತ್ತು. ೫೦೦ ವರ್ಷಗಳ ಬಳಿಕ ಭಾರತೀಯರಿಗೆ ಒದಗಿಬಂದ ಒಂದು ಧನ್ಯತೆಯ ಕ್ಷಣ ಅದಾದರೆ, ನಮಗೆ ಅದೇ ದಿನ ಅದೇ ಹೊತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಹಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಧನ್ಯತೆಯ ಕ್ಷಣ. ಇದಲ್ಲವೇ ದೈವಲೀಲೆ ಎನ್ನುವುದು ?

ನಾವು ಖರೀದಿಸಿ ದಾನವಾಗಿ ಕೊಟ್ಟಿರುವುದು 30/40 ಅಳತೆಯ ಸೈಟು. ಆರು ತಿಂಗಳ ಬಳಿಕ ನಾವು ಖರೀದಿಸಿದ ಕಿಯಾ ಸೋನೆಟ್ ಕಾರಿಗೆ ಅಯಾಚಿತವಾಗಿ ಸಿಕ್ಕಿರುವುದು 3040 ನಂಬರು/ಸಂಖ್ಯೆ. ಅದೂ ಸಹ ಒಂದು ಕೇಂದ್ರೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ನನಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಶಿಕ್ಷಾ ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದ ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ ರವರ ಜನ್ಮದಿನವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕದಿವಸವನ್ನಾಗಿ ಆಚರಿಸುವ ಸೆಪ್ಟಂಬರ್ ೫ ನೇ ತಾರೀಕಿನಂದು. ಇದನ್ನು ದೈವಲೀಲೆ ಎನ್ನದೆ ಇನ್ನೇನನ್ನಬೇಕು.